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江苏计划每年新建改扩建300所幼儿园

时间:2019-11-23 14:11:51 来源:网络整理 作者:刺客 阅读:2696次

26日,第十三届省人民代表大会常务委员会第十一次会议召开专题小组联席会议。围绕全省教育改革和发展的深化,特别是校外培训、教育投资、教师工资等问题,省内各职能部门的“最高领导人”都出席了会议,回答了省人大常委会委员和全国人大代表提出的15个问题,但特别假除外。

如何进一步增加基础教育投资?

省人大常委会进行的许多调查和执法检查表明,学前教育是目前我省基础教育的最大缺陷。“门票很难,门票很贵,附近公园的门票很难,普惠公园的门票很难,公园的门票更难。这是一个突出的问题。”武进高级中学副校长周敏(音译)问,在公立幼儿园的比例逐年下降,新建幼儿园大部分由当地居民高收费经营的情况下,如何防止幼儿园成为公众的负担。省教育厅副厅长顾月华说,最根本的事情是加快幼儿园的建设、改造和扩建。通过评估,各级政府要完成每年新建、改建、扩建300所幼儿园的目标,推进住宅区配套幼儿园的改造,使公立和全纳幼儿园的比例尽快达到85%。营利性幼儿园应加强资金监管,遏制过度营利行为,真正解决入场费高的问题。

提高包容性幼儿园比例的一个有效途径是通过财政补贴鼓励和引导非包容性私人公园成为包容性私人公园。省财政厅副厅长赵广表示,各级财政部门正在积极调整和优化财政结构,将包括民办全纳幼儿园在内的学前教育纳入公共财政保障范围,各地正在按照公共园林标准,为全纳民办幼儿园的学生平等安排公共资金。按照相同的标准和覆盖面,对濮惠园贫困家庭的学生给予补贴;各级财政安排对学前教育综合奖励资金给予同等支持。

幼儿园经费保障是我省基础教育投入相对不足的一个方面。台州姜堰实验小学教育集团总裁高金峰委员指出,我省许多公共资金基准甚至低于全国平均水平,这与一个经济大省的地位不符。赵广解释说,我省是一个人口净流入的大省,地方政府财政资源增长缓慢,教育支出结构不合理。因此,基础教育投资保障并不是到处都有,尤其是苏北地区。

许多地方在调查中反映,目前基础教育经费共享机制不完善,基层支出压力越大,越希望省级财政能够承担起省级统筹的责任。赵广表示,省财政厅将认真研究分析形势,采取有效措施,确保教育优先发展。

校外培训机构的改造进展如何?

近年来,以考试为导向的校外辅导严重增加了家庭负担,产生了强烈的社会反响。去年以来,我省先后开展了校外培训机构和义务教育违法行为的重点整治。省人大社会建设委员会副主任高小平指出,整顿后出现了回潮,一些培训机构甚至提高了地板价格。他问省教育厅厅长葛道凯,如何标本兼治。

"中央政府、社会和人民都很关心这个问题."葛道凯表示,在校外培训机构方面,去年教育部与8个部门联合组织了专项管理。在该省的17,291所纪律培训机构中,有5,405所被依法取缔,5,800多所被转入非纪律培训。在规范义务教育学校办学的专项行动中,全省各级教育行政部门今年组织了4400多次检查,办理了102人。“总的来说,今年的免试政策已经全面覆盖,招生乱收费现象已经得到遏制。2018年11个主要行业人民满意度调查结果显示,江苏省教育满意度为88.8%,比2017年提高8.6个百分点。”

葛道凯还坦言,整改将是一项长期而艰巨的工作,但在未来,“不管是在学校还是在校外,只要发现就会处理,海关、整改、问责制度的问责都会处理。”此外,鉴于多样化的教育需求,我省为江苏名师开发了空中课堂平台。通过电视、手机和网络,城乡儿童可以免费享受高质量的个性化教育资源。

培训市场的混乱引起了南京农业大学科研院所常务副院长蒋东院士的关注。他引用了省媒体最近的一篇报道,称高昂的培训费已经成为一个严重的社会问题。南京的一些六年级学生每年花费10万元进行培训,而一些家长一次支付17万元。省市场监督管理局副局长王俊生表示,市场监督部门已采取特别措施,解决校外培训机构的关键问题,如价格标签不规范、价格承诺不履行、申请退款困难等。对4347家已通过注册但营业场所无法联系的校外培训机构,我们首次依法将其纳入业务异常名单,并通过国家企业信息与信用公示系统予以公布

未来3年如何填补学位和教师之间的差距?

江苏基础教育发展取得显著成绩。然而,近年来,城市化进程的加快、二孩政策的实施和流动人口的增加给基础教育带来了许多新问题,基础教育资源的供给仍然不足。

省教育厅表示,差距确实存在。"根据我们的教育预警和监测数据,未来三年将提供185万个学位。根据标准化学校建设计划,可能需要增加1986所学校和12万名教师。任务很重。”省教育厅副厅长顾月华表示,一些瓶颈问题,如土地利用指标小、资金缺乏等,仍然需要各单位解决。省自然资源部主任刘聪表示,他将确保年度土地利用计划按照全面保护的要求,优先保护中小学幼儿园用地,特别是外来人口流入地区。

有地方建学校,也有人教书。省人大代表、新沂市棋盘中学校长许常征注意到,许多优秀的高中毕业生不愿进入师范学校,而我省师范学校学生的比例仅为20%左右。葛道凯表示,当前师范生的培养主要是一个结构性问题,即如何让优秀学生学习师范。去年,我省出台了一份文件,鼓励优秀学生学习师范教育,鼓励办好师范学校,鼓励高水平大学办好师范教育。“例如,苏州大学和南京信息工程大学都列出了师范院校。今年就读于南新大学的前20名文科学生中,有11名接受了师范教育,前50名理工科学生中,有26名接受了师范教育。”

激励机制,包括工资,有利于教师的稳定。省人大代表、仪征实验中学东区教师邱继红提出,根据义务教育法,义务教育教师的工资不应低于当地公务员的平均工资水平,但我省一些地区仍达不到标准。省人民社会事务厅厅长戴元湖回应称,根据新的比较标准,目前全省约80%的市县实现了不低于或高于地方公务员的工资水平,但仍有约20%的地方财政保障困难,同时义务教育教师的激励补贴很低或没有。省政府建议用三年时间来解决义务教育教师的工资需求。戴元湖说资金是关键。“我们要建立和完善相应的省级考核评价体系,要求财政部门带头加强统筹资金,加快转移支付,确保三年内实现目标。”此外,还将围绕激励性补贴的范围进行深入研究,完善政策,加强监管,使好的政策真正落到实处。

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